"Las TIC en la educación"

"Las TIC en la educación"

El rol del docente en la educación actual está enmarcado  en la dimensión pedagógica, en el aspecto juicio pedagógico, que supone tener criterios para reconocer la existencia de distintas maneras de aprender e interpretar y valorar lo que cada estudiante demanda en cuanto necesidades y posibilidades de aprendizaje, así como para discernir la mejor opción de respuesta en cada contexto y circunstancia (Marco de Buen Desempeño Docente Pag.15).

En ese sentido, el docente debe decidir qué tipo de actividades son las más adecuadas para el desarrollo del aprendizaje, y decidir  qué tipo de  herramienta facilitará la consecución del objetivo y además la forma de presentarlas, etc. luego exigir un procesamiento activo e interdisciplinario de la información para que construyan su propio conocimiento y no se limiten a realizar una simple recepción pasiva memorística  de la información( tradicional ) sino, por el contrario,  sean más reflexivos y críticos en sus apreciaciones .

Los ambientes de aprendizaje hoy en día no se remontan solamente al lugar físico en donde los estudiantes desarrollan procesos pedagógicos para construir sus  aprendizajes, si no se refiere a una gama de componentes contextualizados que de manera mediata permiten dinamizar el proceso de aprendizaje a través del uso de las TICS en el proceso de aprendizaje.

También es preciso mencionar los peligros del inadecuado uso de la internet como perdida de confidencialidad, abrumadora información que no siempre son confiables, recurriendo a lo trabajado en los sistemas de filtro para minimizar información no deseada que intoxica, sobre todo  cuando  están solos y sin supervisión, también hay tendencia  a desfavorecer las buenas relaciones interpersonales relacionadas con el afecto por ejemplo, entonces se hace preciso revertir mostrando el lado positivo del uso de las TIC como recursos de apoyo y mejora de los aprendizajes de nuestros estudiantes.

Su rol es mostrar su profesionalidad con mucha responsabilidad y ética, identificando, seleccionando y acondicionando los ambientes de aprendizaje que permitan la construcción de los aprendizajes  duraderos con recursos tecnológicos adecuados, pero cuidando el uso responsable de todos ellos.